Representa un espacio de comunicación con una variedad de objetivos didácticos, como para el seguimiento a proyectos de investigación, para compartir herramientas y recursos novedosos, para desarrollar conclusiones, para generar actividades con una finalidad real y práctica y observar los resultados, mantenernos actualizados, etc.
Thursday, April 8, 2010
El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente
Las ventajas que la Web 2.0 proporciona a la práctica docente o educativa son muchas. Participación interdisciplinaria de docentes en proyectos, trabajos colaborativos entre docentes-grupo de alumnos, o alumnos trabajando de forma conjunta para un mismo resultado o producto. Así como obtener particpación o retroalimentación de otros miembros de la comunidad escolar.
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Cinthya:
ReplyDeleteDefinitivamente, estamos en la era de compartir la información no sólo local sino mundial, dándonos la oportunidad de mejorar nuestra práctica mediante el uso de miles de recursos tecnológicos muy interesantes.
Saludos.
Roxana
Cinthya,
ReplyDeleteLa participación interdisciplinaria que comentas es ahora una realidad que nos hace competentes en las TIC's aplicadas a la educación.
Saludos,
Roma
Saludos Cynthia:
ReplyDeleteNo solo podemos utilizar la web 2.0 para compartir recursos didácticos sino para desarrollar proyectos educativos que trasciendan los límites del aula y la comunidad.
Cinthya
ReplyDelete¡Que tema tan interezante!, te mando un parrafo de un trabajo que estoy realizando haber qué les parece la idea, lo estoy afinando pero tiene que ver con el tema:
Según Coll y Monereo (2008) se pueden establecer tres etapas evolutivas que proponer reconocen a Internet como una herramienta reciente que marca la primer etapa de evolución en el año de 1991 cuando se puso en marcha el primer navegador y servidor web:
d) Generación Internet 1.0: El uso de la web como una herramienta de almacenamiento, transmisión, búsqueda u descarga de archivos es denominado como Internet 1.0. Por lo que al e-learning respecta, es una visión transmisiva de información en la que el webmaster envía y determina que enviar a los alumnos generando un papel pasivo y receptivo.
e) Generación web 2.0: el software Napster fue determinante en la generación de la web 2.0 pues es un software que ofrecía la posibilidad de compartir todo tiempo de archivos con otros usuarios y aunque el software llegó a registrar más de 26millones de usuarios un juez ordenó cerrar el software debido a demandas de derechos de autor. Lo transcendente de Napster fue la posibilidad de incorporar y coordinar información de fuentes distinta a la manera de piezas de un enorme puzzle, relacionando datos y personas que facilitan un aprendizaje significativo por parte del usuario un grupo de usuarios. En este mismo sentido, nace wikipedia, una enciclopedia británica que se conforma de las definiciones y de artículos de las aportaciones de sus usuarios.
f) Continuando con la categorización evolutiva, posteriormente surge el término folksocomy que se refiere a la organización colaborativa de información en categorías a partir de una serie de etiquetas, de tal modo, los usuarios se encuentran ante la posibilidad de intercambiar, compartir y utilizar contenidos creados por uno mismo o por otros.
Para Fumero & Genis (2009) la web 2.0 se convirtió es un espacio social con cabida para todos los agentes sociales capaz de dar soporte a y formar parte de una verdadera sociedad de la información, la comunicación y/o el conocimiento. Así, la web 2.0 nace de la propia acción social en interacción con un contexto tecnológico nuevo.
Finalmente creo que para llegar a la web 3.0 o etapa folksocomy la clave está en la alfabetización digital. ¿Qué opinan?
Saludos
Mélida
Saludos Mélida:
ReplyDeleteAunque tal vez no sea el foro adecuado, sería interesante que investigaras sobre el movimiento ciberpunk y la sociedad de indias que revolucionaron el concepto de intercambio colaborativo, dejando años luz atrás el concepto de wikipedia transformando la web en algo verdaderamente universal, democrático e independiente.
Jaime y compañeros bloggeros
ReplyDeletePerdón por mi súper comentario, estaba confundida con las instrucciones pues la plataforma de la UPN no estaba operando y mientras regresaba a la normalidad decidí participar en los blogs. Te agradezco mucho la información que me proporcionas, buscaré los temas que me comentas, me ayudarán mucho a mi trabajo.
Saludos
Mélida
¡Afamada Dra. y Tutora Cynthia, dichosos los ojos!. Gracias por los comentarios que me dejaste en mi blog. Correspondo a la maestra y amiga que nos asesora y dirige en el grupo 107, dejandole mi comentario en su blog. Bién Cynthia gracias por tus indicaciones para mi y los compañeros 120-107. Tu fan y alumno Leonel.
ReplyDeleteHola Cynthia:
ReplyDeleteAl fin pude entrar a tu blog, con respecto a mi colaboración voluntaria en Universum, estoy en la DGDC (Dirección General de Divulgación de la Ciencia) como promotor de la revista ¿Cómo ves? www.comoves.unam.mx, este fin de semana voy de visita a la editorial Edere, posteriormente te envio mi comentario.
Saludos
Juan Vulfrano